ISSN 3080-8081(Print)
ISSN 3080-809X(Online)
版权信息 · Copyright

     加入编委 / 副主编 / 同行评议专家
ISSN 3080-8081(Print)
ISSN 3080-809X(Online)

CODEN:JJYYAG
国际标准连续出版物标识符·全球唯一标识符
分配机构:美国化学文摘社(CAS)
DOI前缀:
https://doi.org/10.66106/jjyyag
国图集团 CIBTC
进口备案刊号:G015Z103

索引 检索 存档(Global Indexing)
本刊入选以下全球权威数据库,致力于研究成果的全球化无障碍传播。
DOI
ICI 哥白尼索引(波兰)
EuroPub 欧洲学术出版中心数据库(英国)
Academia 学术界(美国)
CJWK 长江文库(中国)
OALib 开放存取资源图书馆(美国)
Baidu Scholar 百度学术(中国)
Baidu Baike 百度百科(中国)
Google Scholar 谷歌学术(美国)
Microsoft Bing 微软学术(美国)
SPI-Hub™ 范德比尔特大学(美国)
Naver 搜遍(韩国)
Yahoo! Search(美国)
ESJI 欧亚科学期刊索引(哈萨克斯坦)
ResearchBib 研究者索引(日本)
KIND CONGRESS(阿塞拜疆)
Sci Online 科学在线(中国澳门)
ASCI 亚洲科学引文索引(美国)
SJIF 科学期刊索引(印度)
RJIF 研究期刊影响因子
SCRIBD 在线图书馆(美国)
CiteFactor 指标与信任索引(印度)
LivRe 巴西国家核能委员会CIN(巴西)
RCCSE 中国学术期刊收录(武汉大学)
Semantic Scholar 语义学者(美国)
OAJ 全球OA期刊索引(中国)
Portico 数字保存库(美国)
Scite(美国)
EBSCO(美国)
MDPI scilit(瑞士)
Crossref 交叉引用(美国)
ProQuest 科睿唯安(美国)
ResearchGate 研究之门(德国)
COAJ 开放获取期刊数据(中国)
DOAJ 开放获取期刊目录(瑞典)
J-Gate 开放获取期刊门户(印度)
WorldCat 全球联机编目数据库(美国)
J-STAGE 学术信息电子期刊库(日本)
arXiv 学术论文预印本平台(美国)
PubMed 医学检索库(美国)
PubMed Central 医学全文库(美国)
The Lens 透镜学术(澳大利亚)
Scopus 爱思唯尔·斯高帕斯(荷兰)
ChatGPT OpenAI在线服务(美国)
EZB 电子期刊图书馆(德国)

Editing and Publishing
Quest Press Limited
Address
Unit D, 7th Floor, No. 19, Rua de Pa̍k-chiông Vai, Macau
Telephone
+853 6881 9699
Email
QuestPress@hotmail.com
Web site
https://jsjx.scionline2025.com

  往期阅览 · All Issues-> 2025年 · 2025  
教师教学研究与实践2025年第1卷第1期第72-75页,pISSN 3080-8081、eISSN 3080-809X 发布者:Quest Press 发布日期:2025/10/9
Open Access 下载1 浏览282

 

小学英语课堂提问的有效策略研究


薛蕤

北京市通州区柴厂屯学校,北京,101115

摘要:在小学英语教学过程中,课堂提问是师生互动的关键方式,也是评估学生学习成效的重要手段。然而,当前许多课堂提问在设计及实施上仍存在诸多不足,直接影响教学效果与学生语言能力的发展。本文旨在分析当前小学英语课堂提问中存在的主要问题,并结合实际教学案例,探讨提升课堂提问有效性的具体策略,以促进教学互动的真实发生与学生综合语言运用能力的培养。研究表明,通过优化提问层次、丰富提问形式、增强情境融合与生成性追问,能显著提升课堂参与度与教学实效。

关健词:小学英语;课堂提问;教学互动;案例分析
Research on Effective Strategies for Questioning in Primary School English Classrooms

Rui Xue

Chaichangtun School, Tongzhou District, Beijing 101105,China

Abstract: In the process of primary school English teaching, classroom questioning is a key way of teacher-student interaction and an important means of evaluating students’ learning outcomes. However, there are still many shortcomings in the design and implementation of classroom questioning, which directly affect teaching effectiveness and the development of students’ language abilities. This article aims to analyze the main problems in current primary school English classroom questioning, and explore speciffc strategies to improve the effectiveness of classroom questioning based on actual teaching cases, in order to promote the real occurrence of teaching interaction and the cultivation of students’ comprehensive language proffciency. Research has shown that optimizing questioning levels, enriching questioning forms, enhancing situational integration and generative questioning can signiffcantly improve classroom participation and teaching effectiveness.


Keywords : Primary School English; Classroom questioning; Teaching interaction; Case Analysis
论文收录证明 / 文献检索报告
Document Retrieval Certificate / Proof of Publication Indexing
作者贡献声明 / 贡献确认书
Author Contribution Statement / Certificate of Authorship Contribution
同行评审报告 / 评审意见
Peer Review Report / Peer Review Comments
利益冲突
Conflict of Interest
作者声明不存在任何利益冲突。
The author declares no conflict of interest.
版权声明
Copyright Statement
本文采用知识共享“署名 4.0 国际”许可 (CC BY 4.0) 进行许可。许可协议详情请访问: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). For details of the license, please visit:https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.

 
Peer Review
同行评审
Editorial Services
编辑服务
Research Ethics Policy
研究伦理政策
Contributorship & Authorship
贡献者与署名
Quest Press / Macau Sino-Foreign Medical Publishing Ltd.
关于 Quest Press / Macau Sino-Foreign Medical Publishing Ltd.
Global Indexing
全球索引
Copyright Licensing
版权许可
Data Sharing Policy
数据共享政策
Appeal/Correction/Retraction
申诉/更正/撤回
Online Submission
线上投稿
To the Librarian
致图书馆员
Open Access Statement
开放获取声明
Misconduct Handling Policy
处理不端行为政策
Content Licensing
内容许可
Guidelines for Reviewers
审稿人指南
Quality Control Mechanism
质量把控机制
Academic Misconduct Screening Policy
学术不端筛查政策
Advertising Policy
广告政策
Article Processing Charge (APC)
文章处理费
Publication Ethics Policy
出版伦理政策
Joining the Editorial Board, Associate Editors, Peer Reviewers, and Editor-in-Chief
加入编委、副主编、同行评审专家及主编
Quest Press
Bridging Research to a Global Stage.
academia
© 2025-2026 Quest Press Ltd.
Address: Unit D, 7th Floor, No. 19, Rua de Pa̍k-chiông Vai, Macau
Tel: +853 6881 9699 / Email: QuestPress@hotmail.com
The QUEST PRESS publishes articles under the following open access license.
Quest Press
is a member of the following organizations.