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教师教学研究与实践2025年第1卷第1期第5-8页,pISSN 3080-8081、eISSN 3080-809X 发布者:Quest Press 发布日期:2025/10/9
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小学语文朗读教学指导方法有效性研究


景亚蕾

洪洞县甘亭镇士师小学,山西临汾,041600

摘要:小学语文朗读教学是语文课堂核心组成,助力学生掌握语言表达技巧,推动思维发展,近年教育理念更新,传统朗读教学方法迎来新挑战与机遇。有效运用朗读教学提升学生综合语文能力,已成为教师和教育研究者关注重点,分析当前朗读教学方法并开展实证研究,本文提出更科学有效的教学策略,提升学生朗读水平与语言素养,推动语文教育进一步发展。

关健词:小学语文;朗读教学;教学策略;语言能力;有效性
A Study on the Effectiveness of Guidance Methods for Chinese Reading-Aloud Instruction in Primary Schools

Yalei Jing

Shishi Primary School, Ganting Town, Hongtong County, Linfen, Shanxi, 041600, China

Abstract:Chinese reading-aloud instruction in primary schools is a core component of language classes, helping students master language expression skills and promoting cognitive development. In recent years, with the updating of educational concepts, traditional reading-aloud teaching methods have faced new challenges and opportunities. Effectively utilizing reading-aloud instruction to enhance students’ comprehensive language abilities has become a key focus for teachers and educational research-ers.By analyzing current teaching methods and conducting empirical research, this paper proposes more scientiffc and effective instructional strategies to improve students’ reading-aloud proffciency and language literacy, thereby further advancing Chinese language education.


Keywords : Primary school Chinese; reading-aloud instruction; teaching strategies; language ability; effectiveness
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